為貫徹落實國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,省教育廳組織了福建省名師“送培下鄉(xiāng)”活動,10月17日，省名師講學(xué)團抵達云霄，18日于云霄縣元光小學(xué)舉行為期一天的送培活動。云霄縣所有小學(xué)美術(shù)教師和云霄縣中小學(xué)美術(shù)吳華林名師工作室全體成員全員參與聽課、評課、互動交流、學(xué)習(xí)專題講座等活動。所有老師都覺得獲益匪淺，深受啟發(fā)。
本次“送培名師”鄭邵煌，是泉州市豐澤區(qū)第八中心小學(xué)高級教師，特級教師，福建省名師培養(yǎng)對象，福建省學(xué)科教學(xué)帶頭人。云霄縣中小學(xué)美術(shù)吳華林名師工作室成員張麗嬌老師是市學(xué)科帶頭人，云霄縣元光小學(xué)美術(shù)組長、高級教師。
鄭邵煌老師
張麗嬌老師
早上第一節(jié)課，張麗嬌老師拋磚引玉，舉行五年級《奇思妙想》這一堂公開課。張老師組織教學(xué)，教學(xué)過程中教學(xué)態(tài)度非常嚴謹，可以看出課前做了充分準備，教學(xué)目標明確，重難點把握得當，課堂思路清晰，整個教學(xué)過程順暢，環(huán)節(jié)銜接緊湊，既培養(yǎng)了學(xué)生的技能及動手能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維和審美素養(yǎng)。突出了本課重點又解決難點問題，課堂教學(xué)有效性得以突顯，課的教學(xué)三維目標得以完整呈現(xiàn)，是一堂完整通暢的示范課。
接下來，鄭邵煌老師同課異構(gòu)，在課的伊始，鄭老師先從了解學(xué)生學(xué)情入手，給同學(xué)介紹學(xué)習(xí)用品，促進師生彼此了解，為課的展開做好了鋪墊。在教學(xué)環(huán)節(jié)上，鄭老師根據(jù)五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和美術(shù)學(xué)科特點進行精心設(shè)計，對教材深入研究，大膽取舍。課堂結(jié)構(gòu)合理，并運用了精美的視頻課件，開放的教學(xué)資源，與學(xué)生零距離交流，悅耳的鳥鳴聲，抒情的旁白，循序漸進，層層誘導(dǎo)，在這樣一個輕松、活潑、和諧、互動、探究、創(chuàng)新、開放的情境活動中，學(xué)生學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識和技能，得到了審美體驗，能用自己喜歡的方式方法去表達自己的個性化，讓“奇思和妙想”主題得到了突出和張揚，寓教于樂，課堂氣氛融洽。
鄭老師對課堂的駕馭能力，扎實的教學(xué)基本功，精煉的語言表達等充分體現(xiàn)了省級名師的教學(xué)風采和素養(yǎng)，更是把新課程改革精神在具體課中貫徹和傳達得淋漓盡致，值得我縣美術(shù)教師好好學(xué)習(xí)和借鑒。
下午，鄭邵煌老師舉行了以《美術(shù)教學(xué)提升學(xué)生審美素養(yǎng)的實踐探索》為題的講座，對全體參訓(xùn)教師進行了培訓(xùn)和指導(dǎo)。鄭老師針對當前美術(shù)學(xué)科的五大核心素養(yǎng)：圖像識讀，美術(shù)表現(xiàn)，審美判斷，創(chuàng)意實踐，文化理解，做了重新的解讀和交流。對美術(shù)學(xué)科的唯一性和一些學(xué)科的共有性做了闡述和比較，反思了當前學(xué)校、社會對兒童作品的引導(dǎo)和評價取向，為創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)課程，落實美術(shù)核心素養(yǎng)的實踐與思考提供了依據(jù)和方向。
全體美術(shù)教師在活動中都認真聆聽，虛心學(xué)習(xí)，做好記錄。在聽課后的評課交流活動中積極發(fā)表看法、交流教學(xué)教法，提出困惑和問題。鄭老師點評并耐心解答一線老師們的困惑和問題。鄭老師高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L確實感染了大家。現(xiàn)場氣氛活躍融洽，思潮涌動。這樣的“送培下鄉(xiāng)”活動讓我們在家門口就能接受優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)，提高了專業(yè)水平，教育教學(xué)能力，更新了教育理念，讓我們成長為素質(zhì)更高，更專業(yè)化的美術(shù)教育工作者。
（撰稿：方旖旎）
（圖片：吳華林、劉建新）
