（春季—張家界專場(chǎng)）當(dāng)代中國(guó)油畫風(fēng)景高級(jí)研修班花絮
2019-05-16 喻振海
我時(shí)常想我們?yōu)槭裁匆嫯?，畫畫有什么用？找點(diǎn)樂子？陶冶情操？似乎沒錯(cuò)，所以你想怎畫就怎畫！
但如果僅僅是這樣似乎又缺點(diǎn)什么，“釣魚”式的找樂子，那就無所謂什么“境界”了！
我認(rèn)為畫畫是一種“快樂的生活方式”，更是一種高境界的“情境享受”。
畫畫是你"個(gè)人”的事！面對(duì)一片風(fēng)景你可以隨心所欲。
畫畫又是很“個(gè)性”的事，你還可以把畫面做得與眾不同。
畫畫更是具有“創(chuàng)新”，“創(chuàng)造”力的事，所以你更可以天馬行空的創(chuàng)造出超越人類當(dāng)下生活狀態(tài)的“作品”來。
那么要“創(chuàng)造出作品來”，就須遵循最基本的藝術(shù)規(guī)律，于是就有了我們的“當(dāng)代油畫風(fēng)景研究”。
我想大多數(shù)人都想讓自己喜歡的畫畫達(dá)到一個(gè)高的水準(zhǔn)，甚至還有人希望自己在畫畫中找到點(diǎn)兒與眾不同的東西來?？墒窃S多人美術(shù)院校畢業(yè)，參加了無數(shù)個(gè)“高研班”，或親眼目睹了“名家”的現(xiàn)場(chǎng)作畫，或……！幾十年過去結(jié)果還是“釣魚”找“樂子”的境界，所以很迷茫？
是哪兒出了問題？
是畫畫的基本認(rèn)識(shí)上出了問題，是技術(shù)層面訓(xùn)練方式上出了問題。
于是我們做了一個(gè)與眾不同的畫畫訓(xùn)練，我稱它為“一般化”強(qiáng)化訓(xùn)練，這“強(qiáng)化”中帶有“極端”的規(guī)矩，與藝術(shù)的自由是相矛盾的，可是沒有技術(shù)層面的規(guī)矩，哪兒有藝術(shù)層面的自由。所以我們就這樣做了，效果如何只有你們自己知道，自己明白！
先“眼”，再“頭”，后“手”，如果要讓別人知道你的進(jìn)步，那是需要你用手把作品做出來的。
一個(gè)月很快就過去了，你們的“眼光”提高了嗎？你們的“想法”改變了嗎？你們手中“技術(shù)”能準(zhǔn)確的表達(dá)你們的想法了嗎？
我們做這個(gè)花絮鏈接是想讓大家通過我們留下的生活片段，重新喚起大家對(duì)過去一個(gè)月的回憶！回味起這一個(gè)月的“酸甜苦辣”。
喻振海寫于張家界
2019年5月
第一階段：白天點(diǎn)線面構(gòu)成訓(xùn)練，晚上美術(shù)欣賞
一直以來我們的造形訓(xùn)練都是進(jìn)行的所謂素描訓(xùn)練，花了大量的時(shí)間去研究明暗的美學(xué)關(guān)系，其實(shí)那這是古典寫實(shí)油畫的一種途徑，與泛化的造形聯(lián)系不大，組成畫面形狀美的應(yīng)該是平面化的構(gòu)成形狀所產(chǎn)生的美學(xué)關(guān)系。
你的“眼光”決定你的“高度”，兩晚的“濃縮”版欣賞課給大家開了一個(gè)好頭。
張家界“帥弋”植物園，從具象的植物園“分步拆解”尋找抽象的“點(diǎn)線面”關(guān)系
討論式
白天訓(xùn)練“手”的問題，晚上解決“眼光”問題
及時(shí)講評(píng)
第二階段：基本色彩訓(xùn)練
所謂基本，在于色彩的原理，即物理學(xué)的形成和化學(xué)的變化。我們首先闡述了色彩的化學(xué)變化——由三原色所產(chǎn)生的一系列變化。然后進(jìn)一步的剖析色彩的物理形成過程——光，色原理
“根據(jù)地”美術(shù)館里“玩味”色彩的ABC，只有回到最原始的狀態(tài)，才能真正的體會(huì)到“顏色”的含義
第三階段：飽和色訓(xùn)練
從某種意義上說這種訓(xùn)練是針對(duì)油畫而言，具有明顯的油畫語(yǔ)言特征。在此我們綜合了“古典”，“表現(xiàn)”，“抽象”等不同風(fēng)格加以剖析，分步，分類加以訓(xùn)練。
直接觸碰油畫的色彩本質(zhì)，讓大家認(rèn)清不同油畫風(fēng)格的色彩“起源”，從而誘導(dǎo)大家初始“風(fēng)格”形成。
第四階段：色調(diào)即大關(guān)系訓(xùn)練
我們著重訓(xùn)練了色調(diào)的主觀性和客觀性
雄偉的天門山下大家在組織、歸納客觀對(duì)象的色調(diào)
大坪鎮(zhèn)上大家盡情的揮灑主觀情緒，讓色調(diào)“五彩繽紛”
第五階段：初步綜合訓(xùn)練
我們著重訓(xùn)練“通道”——基本步驟，特別強(qiáng)調(diào)了一般情況下從“視覺中心”展開的畫面“平衡”法。
明鏡似的“仙人溪”水面上，我們一起“經(jīng)營(yíng)”著畫面
你可以發(fā)表不同的“看法”
第一次示范
誰的“腿”呀！
用“線”的王華
第六階段：“邊城”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
湘西“邊城”——沈從文書中的小鎮(zhèn)，“五一”來臨前，熙熙攘攘不算多的游客考驗(yàn)著大家的心理，干擾著大家的情緒。讓所謂的寫生檢驗(yàn)大家前面所學(xué)的知識(shí)。
結(jié)果“大亂”，忘了！打回“原形”！
有的人開始懷疑，懷疑我們的“訓(xùn)練”，懷疑自己。。。
讓你們懷疑！讓你們痛苦！
“先頭部隊(duì)”“邊城”拉拉渡合影
水上餐廳的中餐
“邊城”的第二次示范
“邊城”的第三次示范
喜歡思考的喻老師
“勤奮”的湯婷婷
反復(fù)“鏖戰(zhàn)”
繪聲繪色
吃湯圓的“阿嬌”
文珍在碾坊擺的“POSE”
“王姐”在畫！“軍陽(yáng)”在想！王京在痛苦！
阿嬌看著她倆更像是“游客”
“邊城”合影
第七階段：與《“錦繡邊城”全國(guó)畫家寫生活動(dòng)》匯合，來自全國(guó)各地的100多名畫家與我們一道彩繪“邊城”，留下諸多“歡聲笑語(yǔ)”
快樂小樂隊(duì)的表演
講座
與“快樂俱樂部”的朋友們聚餐
第八階段：“鏖戰(zhàn)”后的冷靜——過關(guān)訓(xùn)練
藝術(shù)不應(yīng)該如此！但技術(shù)卻很有效！
人都是有反復(fù)性！
面對(duì)“洗腦”!每個(gè)人此時(shí)都覺得頭腦“一片空白”，不知道如何畫了？原來東西沒有了，新的“畫法”又沒有建立起來，這時(shí)候“一不小心”就會(huì)“打回原形”。
為了避免反復(fù)“走回頭路”，我們采用了“分段式”過關(guān)訓(xùn)練，結(jié)果很有效。
再戰(zhàn)“植物園”
茴香的“回眸”
現(xiàn)在人都習(xí)慣“先拍照”，“后吃飯”，搞得大家口水直流！
用“功”的王姐
等不起王京的“專業(yè)”！阿嬌先給我拍一張。
喜歡獨(dú)處且安靜的“老杜”
桔子在等拍照嗎？
老杜的“巣棲”畫室給我們提供了“過關(guān)”訓(xùn)練的好場(chǎng)地
“仙人溪”水庫(kù)上，“巣棲”畫室外的聚餐
難得輕松！
誰替黃蓮報(bào)了老杜的“一箭之仇”！
“過關(guān)”中有討論和辯論，讓“技術(shù)”與“藝術(shù)”接軌
一個(gè)月很快就過去了，留下了什么？
有歡聲笑語(yǔ)！有痛苦掙扎！有許多說不清，道不明的東西！我相信未來大家會(huì)在各自的藝術(shù)征程中找到答案??！
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