廈門(mén)是近現(xiàn)代中國(guó)西洋畫(huà)的主要發(fā)源地之一。早在20世紀(jì)初，廈門(mén)的西洋美術(shù)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)和美術(shù)館就如春筍般林立。如今，廈門(mén)依舊聚集著一批來(lái)自全國(guó)各地?zé)釔?ài)繪畫(huà)藝術(shù)的年輕畫(huà)家，他們心懷共同的夢(mèng)想和目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)人生而孜孜不倦。

二零一九年五月這幫對(duì)藝術(shù)有著熾熱追求的青年畫(huà)家們 在導(dǎo)師孫建平老師的帶領(lǐng)下在美術(shù)館內(nèi)進(jìn)行了一場(chǎng)油畫(huà)人體寫(xiě)生課程、研究方向常寫(xiě)生 重創(chuàng)作。

4月23號(hào)到30號(hào)，我受到廈門(mén)傳世藝宮的陳震先生邀請(qǐng)，來(lái)為這里的油畫(huà)高研班授課。在商議如何授課時(shí)，我根據(jù)近年來(lái)國(guó)內(nèi)油畫(huà)界的普遍存在問(wèn)題，青年畫(huà)家多畫(huà)風(fēng)景少畫(huà)人物的缺憾，多照抄自然而少經(jīng)營(yíng)畫(huà)面的弊病，建議用“人體油畫(huà)寫(xiě)生”的課程形式，從最難的也最根本的人體開(kāi)始，訓(xùn)練學(xué)員和“畫(huà)面構(gòu)成”能力，這也是最重要的能力。這個(gè)課其實(shí)是我根據(jù)1985年趙無(wú)極先生在浙江美院舉辦的繪畫(huà)講習(xí)班學(xué)到的方法。雖然人體課會(huì)有許多困難，但陳震先生還是欣然接受了我的建議。

     

我一直把培養(yǎng)學(xué)生的敏銳感覺(jué)能力的訓(xùn)練當(dāng)作教學(xué)的靈魂，我們以往的“學(xué)院”教學(xué)多注重訓(xùn)練學(xué)生照抄自然的本領(lǐng)，而對(duì)學(xué)生如何組織畫(huà)面構(gòu)成，如何挖掘畫(huà)者自己內(nèi)心的潛藏，來(lái)獲得“個(gè)人化”的語(yǔ)言表達(dá)能力，構(gòu)建屬于自己的語(yǔ)言系統(tǒng)，卻往往缺乏引導(dǎo)。我想通過(guò)這種課程訓(xùn)練，讓學(xué)員盡快地掌握一個(gè)畫(huà)家最重要的能力以及繪畫(huà)的創(chuàng)作方法。

我要求學(xué)員每天半天必須完成一幅作業(yè)，其實(shí)就是以人體為寫(xiě)生對(duì)象進(jìn)行的短期速寫(xiě)訓(xùn)練。我一直把培養(yǎng)學(xué)生的敏銳感覺(jué)能力的訓(xùn)練當(dāng)作教學(xué)的根本，速寫(xiě)是拯救麻木和僵化感覺(jué)的一劑良藥。由于時(shí)間短，“速”有利于敦促學(xué)生精會(huì)神，快速抓住對(duì)象的大感覺(jué)，盡快進(jìn)入狀態(tài)，全力捕捉自然對(duì)象的鮮活感受?！八佟庇制仁鼓阍趯?xiě)生過(guò)程中盡量從大形人手，抓住對(duì)象主要的東西而無(wú)暇顧及無(wú)用的細(xì)枝未節(jié)，有利于培養(yǎng)學(xué)生從整體出發(fā)的概括整合能力。最關(guān)鍵是我要求學(xué)員不是照抄對(duì)象，最重要的是要學(xué)會(huì)組織畫(huà)面，靈活利用自然對(duì)象中的各種因素主動(dòng)經(jīng)營(yíng)畫(huà)面，要能夠做到“畫(huà)若布奕”。有時(shí)候由于布置模特的背景環(huán)境以及道具有些缺憾，我也引導(dǎo)學(xué)員要盡量做到“主動(dòng)取舍”，“組織構(gòu)圖”，而不能被對(duì)象“牽著鼻子走”。另外“速”則量多，量多可以促成質(zhì)變，可以自然流露出畫(huà)者的各自相異的取向。可以心態(tài)放松，一幅畫(huà)不好再畫(huà)一幅，利于大膽實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)造，通過(guò)大量的習(xí)作實(shí)踐，逐漸摸索形成個(gè)性化繪畫(huà)語(yǔ)言的雛形，完善自己的風(fēng)格追求。

課程的進(jìn)展非常順利。學(xué)員有30余人，他們大多都沒(méi)畫(huà)過(guò)人體寫(xiě)生，更沒(méi)有畫(huà)過(guò)半天一幅的人體速寫(xiě)，但學(xué)員們的積極性非常高，也非常努力地配合。我首先打破他們對(duì)人體寫(xiě)生的畏懼，將復(fù)雜的人體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化為簡(jiǎn)明扼要的體塊結(jié)構(gòu)。講明我的教學(xué)大綱的要點(diǎn)就是注重?fù)Q的構(gòu)成。包括黑白構(gòu)成和色彩構(gòu)成，建立一個(gè)“構(gòu)成意識(shí)”。由于有幾個(gè)上一期老學(xué)員的參與，也為新學(xué)員做出了榜樣。課堂的氣氛非常熱烈，許多學(xué)員的才氣和領(lǐng)會(huì)能力讓我非常欣慰。學(xué)員的基礎(chǔ)和學(xué)藝道路不同，我也盡量讓每個(gè)學(xué)員沿著自己的道路發(fā)展。不要“邯鄲學(xué)步”，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，不斷“自圓其說(shuō)”，找到自己，完善自己。我一般盡量不動(dòng)手改畫(huà)，主要的工作就是增加他們的自信。對(duì)于他們畫(huà)面中出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和個(gè)性萌芽，給與扶植。有時(shí)動(dòng)筆改，讓他的畫(huà)面錦上添花，是讓他們知道畫(huà)面經(jīng)營(yíng)的方法，明確目標(biāo)。八天的課時(shí)間很短，有許多學(xué)員已經(jīng)初步形成了自己的風(fēng)格取向。甚至還有零基礎(chǔ)的學(xué)員也在我的輔導(dǎo)啟發(fā)下完成了作品。一個(gè)學(xué)員說(shuō)，在這一周的學(xué)習(xí)中，我們仿佛回到了小時(shí)候和父輩們一起在田間干活的場(chǎng)景，老師帶我們?cè)谒囆g(shù)的田野里播種、耕耘、收獲，在這里，我們卸下了世俗的包袱，投進(jìn)了藝術(shù)那廣闊無(wú)垠的懷抱！無(wú)拘無(wú)束，自由自在。

課結(jié)束了，許多同學(xué)覺(jué)得還興致未盡，是啊，路還長(zhǎng)，大家一定要堅(jiān)持自己的探索，只有多畫(huà)，才會(huì)一步一個(gè)腳印，走向燦爛的明天。