問：王老師好，我們知道每一位藝術(shù)家的成就一定離不開他過去的學習成長經(jīng)歷，您能給我們介紹一下嗎？

答：我出生于福建漳浦的海邊農(nóng)村。那里的民風淳樸、文化底蘊深厚，明代大書法家黃道周就出生于此，他的藝術(shù)成就對家鄉(xiāng)書畫之風的盛行有著巨大的推動作用。作為“中國書法之鄉(xiāng)”和“中國剪紙之鄉(xiāng)”的漳浦，是我藝術(shù)成長之路的深厚土壤。我的小學、中學老師書法都寫得很好，初中有一個語文老師叫王成輝，他是我們村的民間藝術(shù)家。除了教書他經(jīng)常給一些寺廟畫壁畫，給老百姓新居漆繪裝飾畫和寫門聯(lián)，王老師的弟弟是省級書法家，也是中學老師，王老師的兒子王毅霖也是福建省著名的青年書法家、理論家和篆刻家，可以說王老師是最初給我?guī)碛绊懙睦蠋?。我的藝術(shù)細胞應(yīng)該是母親那里遺傳的。我的母親是一位多才多藝的裁縫，盡管沒上過學但刺繡、剪紙、畫畫樣樣行。外公是個出色的木匠。聽母親說外曾祖父最厲害，琴棋書畫、中醫(yī)、易經(jīng)什么都會。我小時候就特喜歡畫畫，捏各種泥巴塑像，愛畫關(guān)羽、張飛、岳飛等歷史人物和神話人物，閱讀大量圖文并茂的連環(huán)畫。小學讀書時經(jīng)常去學校邊上的寺廟去看墻上的壁畫，目識心記，回家后嘗試畫出來。15歲左右家里蓋新家，母親讓我為家里畫了一幅觀音像，她非常喜歡，一直保留至今。

1991年我考上了云霄師范學校。那時師范比云霄一中錄取分數(shù)高很多，因為師范畢業(yè)包分配，有“鐵飯碗”端。我收到錄取通知書時，父親還贊助村里連放三天電影。1992年暑期，我留在學校參加美術(shù)培訓，有一個國畫班和一個西畫班。我不知道該選哪個班，就問熱心的柳洋泱學姐（后來比我早一年保送到師大讀書）說我以后想像我中學那位語文老師那樣業(yè)余時間油漆畫畫寫字賺一點業(yè)余收入。當時非常可笑，她說要油漆就學油畫，稀里糊涂跟她一起報了西畫班，就這么陰差陽錯走上西洋繪畫的路。記得西畫班的老師是當時就讀廈大美術(shù)系的學生何專連（今廈大美術(shù)系國畫教師）。我在師范三年期間有一位很好的美術(shù)啟蒙老師連文華，他是福建師范大學77級油畫專業(yè)畢業(yè)，我后來之所以走上油畫這條路跟連老師有很大關(guān)系。當時我?guī)缀趺恳粋€假期都跟著老師學油畫，也經(jīng)常偷偷在畫室通宵作畫。1994年我非常幸運以全省美術(shù)保送考試第一名的成績考入福建師范大學美術(shù)系。

大學四年對我影響最大的是著名油畫家、版畫家林之耀老師。他教過我們兩年素描，為我的造型能力打下堅實的基礎(chǔ)，而且他對我的藝術(shù)創(chuàng)作方法論上影響也很大，包括技法上材料肌理的使用。2001年我成為著名油畫家胡振德的第一個研究生。胡老師擅長風景和人物創(chuàng)作，他強調(diào)中國傳統(tǒng)文化注入油畫中，追求東方審美意味和中國式的寫意品格對我后來的藝術(shù)創(chuàng)作影響深遠。研究生畢業(yè)后，我便留在母校從學生轉(zhuǎn)變成為教師。

2006年，我獲得學校公派去澳大利亞訪學的機會，到了南澳大學藝術(shù)學院。在澳洲的四個月幾乎每周都能進入阿德萊德美術(shù)館，近距離研究莫奈、梵·高等西方大師的原作。我寫生了大量的風景畫作品，填補了我在色彩上的不足。2009年我以這批澳洲風景寫生作品為基礎(chǔ)，在福建省美術(shù)館舉辦了個展。展覽的成功舉辦促使我更加堅定信心走上藝術(shù)創(chuàng)作之路。

在藝術(shù)探索學習之路上，我有幸成為著名學者李豫閩老師的博士生。2010—2013年讀博期間，“排除一切干擾做學問”是李老師給我的肺腑之言和要求，這也是他的導(dǎo)師汪毅夫先生對他的要求。李老師是一位優(yōu)秀的學者、畫家和領(lǐng)導(dǎo)。他嚴謹?shù)闹螌W理念和科學的方法論幫助我在文藝理論研究上有了質(zhì)的提升，成為我檢驗學者的標桿。他抓大放小、松緊有度的創(chuàng)作觀和格局對我藝術(shù)創(chuàng)作和人生問題產(chǎn)生深刻的影響。

2010年在李豫閩老師的組織下，與遲連城、林顥老師和我四人共同創(chuàng)作了福建省歷史以來最大的獨幅大型油畫——《閩水萬古流》（280cm×860cm）。這次創(chuàng)作經(jīng)歷讓我第一次系統(tǒng)、全面學習了大型歷史畫創(chuàng)作的整個方法論，涉及選題、素材收集拍攝、草圖創(chuàng)作、畫框畫布制作到創(chuàng)作完成，使我在創(chuàng)作實踐中得到了成長。我特別感激李老師給予的這次機會和幾位老師的指導(dǎo)，它為我后來專攻歷史題材主題，尤其是立足畫福建的歷史名人創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。

2016年，我再次獲得一年公派赴德國圖賓根大學訪學的機會，踏上歐洲藝術(shù)朝圣之旅。這一年對我的藝術(shù)生涯產(chǎn)生深遠的影響。在歐洲我不僅有機會深入探索西洋繪畫的源頭，全面系統(tǒng)地研究西方繪畫的發(fā)展脈絡(luò)，從兩河流域到古希臘古羅馬藝術(shù)，從拜占庭到文藝復(fù)興藝術(shù)，從印象派直至現(xiàn)當代藝術(shù)。我游歷了十二個國家，走訪了五十幾個博物館，觀賞了數(shù)十萬件藝術(shù)作品，也畫了一百多件作品。這種深度的接觸和體驗，讓我對西方藝術(shù)有了更為全面和深刻的理解。在歐洲的學習和旅行，讓我有機會遠距離反思自己，思考不同時期美術(shù)留學的使命和責任上的差異，從更高的角度和更為宏觀的視野看待中國油畫的現(xiàn)狀和問題以及中國油畫的未來發(fā)展方向等等。這些思考不僅加深了我對藝術(shù)的理解，也促使我對自己的藝術(shù)創(chuàng)作方向進行了深刻的反省。

2017年我剛剛從德國回國，有幸參加為期兩年的文化部“國家主題性美術(shù)創(chuàng)作項目”中國美術(shù)學院創(chuàng)研班。創(chuàng)研班不但有靳尚誼、詹建俊、全山石、邵大箴、鐘涵、許江等名家的指導(dǎo)，還有中央黨史專家、中國社科院專家以及國內(nèi)著名理論家授課，班主任孫景剛和何紅舟更是自始至終跟班輔導(dǎo)。在這兩年的訪學期間，我得到了全面而深入的提升，尤其是在歷史畫主題創(chuàng)作方面。我不僅在油畫表現(xiàn)的技藝上取得進步，對主題創(chuàng)作選題的認知也得到系統(tǒng)性的、跨越性提升。這次經(jīng)歷，讓我更加堅定了在藝術(shù)創(chuàng)作上追求卓越的決心，也為我未來的藝術(shù)道路指明了方向。

我的藝術(shù)成長之路，磨煉是很重要的。從家鄉(xiāng)到中師、大學、碩士、博士，到兩次出國，再到中國美院的進修，整體是一個循序漸進的過程，要特別感謝母校給予這樣一個機會，也特別感謝家人的支持。