拙文《有緣自有人度》中云：“在不知什么叫版畫的情況下，我用我的“想當(dāng)然”做了平生第一幅畫，又奇妙的被人帶到承辦方西安美院組委會，竟然獲獎(jiǎng)了！”是全國版畫展的銀獎(jiǎng)與美國廖氏優(yōu)秀版畫作品獎(jiǎng)。

這個(gè)“奇妙的人”，是我們亞元府大門口付三爹的孫子付海，每逢年過節(jié)作為外孫的付?？傄獊韥喸赐夤菚r(shí)付海還是小孩子，并沒有什么交接，后來聽說他考上大學(xué)了，放暑假回來看外公，在外公門口才上大一的付海對我說“忠哥哥！我在西安美院門口看到一個(gè)海報(bào)向全國征集版畫作品……”，說者無心聽者有意，我并沒有學(xué)過版畫，也不知道其中深淺，心想我剛做的《米字格系列》好象是版畫的范疇，問了他什么時(shí)候回學(xué)校，趕在他走之前將畫送了過去，他開學(xué)回西安捎給了組委會，開始我還在翹首以待，等了好久，杳無音信，就忘了！

終于有一天廠辦打來電話，說有一封掛號信，我折開一看，天啦！我暈了！兩天走路象走在云上……

還一直等著付?；貋碚埶灶D飯以表謝意，后來聽說他出口留學(xué)了，再后來聽說他定居加拿大，這一別就是近半個(gè)世紀(jì)，至今為止與成人后的付海就見過這一次面，就為我做過這一件事，把我的作品帶向了新的彼岸。

在青黃不接的季節(jié)里，付海同學(xué)象個(gè)擺渡人，度了我一把！從此劇情一變，柳暗花明。

無獨(dú)有偶，五年后又遇上了這么一個(gè)“擺渡人”

汪二可老師，她從中國美術(shù)館“鄭忠個(gè)展”上買了一本鄭忠的畫冊，帶到單位“北京文藝出版社”空時(shí)把玩，被他們文藝編輯部主任王暉看到了，王老師也很喜歡，于是乎就有了“1998年我對一幅意象作品的選擇，機(jī)緣巧合地把一位與我素不相識初露頭角的青年畫家鄭忠與我的恩師吳冠中先生聯(lián)在了一起?！?，吳冠中自傳《生命的風(fēng)景》封面遴選了鄭忠作品，這個(gè)事情的影響之于我自己還在于延時(shí)效應(yīng)，綿綿久遠(yuǎn)，功徳無量。后來考上中央美院版畫系研究班，我找到了汪二可老師，還到她的畫室參觀了，那是一個(gè)真正的藝術(shù)家，一代才女，極其有個(gè)性與感覺，難怪她如此喜歡我的作品。

后來電話號碼有變，這一別就是二十來年。

昨天王暉老師來信說汪二可看了他的發(fā)文說“鄭忠還記得我”，于是我們又通上了微信，看到了她別具一格的作品與她對藝術(shù)的真知灼見。

幸甚！幸甚！

今天上午收看了她的視頻，哦！英雄所見略同，這世界總是心有靈犀相通的人總會是在什么地方相遇！

感謝汪二可老師對我作品的青睞與“擺渡”。

國家藝術(shù)類核心期刊、中國藝術(shù)研究院美術(shù)研究所《美術(shù)觀察》當(dāng)年連續(xù)三年的的封面都是汪二可設(shè)計(jì)的。

汪二可   藝術(shù)簡歷

中國美術(shù)家協(xié)會 會員

北京出版集團(tuán)  美術(shù)副編審

1974年 水墨作品《備課》中國美術(shù)館 北京市美展

1976年 與恩師周思聰合作《畢業(yè)答卷》中國美術(shù)館第六屆全國美展

1979年 《后來者》京 津 滬三市美展 優(yōu)秀獎(jiǎng)

1980年 《民族魂》北京市青年美展 代表作

1981年 《土地的報(bào)酬》北京市美展

1994年 第一次個(gè)展 中國美術(shù)館《二可作品展》

1999年 第二次個(gè)展 中國美術(shù)館《設(shè)計(jì)與圖式探索》

2006年 第三次個(gè)展 《藍(lán)色冥想》

期間 為中國藝術(shù)研究院美術(shù)研究所《美術(shù)觀察》

設(shè)計(jì)1997---1999年封面

《端木宏良文集》等多個(gè)封面設(shè)計(jì)作品獲全國獎(jiǎng)

2002年 出版《平面設(shè)計(jì)中的抽象思考》人民美術(shù)出版社

2015年 出版《非二可不可》北京出版社

2018年 出版《美的玄機(jī)——白石衰年變法的啟示》 北京出版社

2022年 第4期《中國藝術(shù)》封面圖及論文

從早期的水墨人物，轉(zhuǎn)入現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)……在對西方藝術(shù)的探索中暮然回首，重新發(fā)現(xiàn)東方藝術(shù)理念的價(jià)值。

經(jīng)過這樣一個(gè)對傳統(tǒng)藝術(shù)的“否定之否定”的深刻認(rèn)識，悟到主客互動(dòng)的 “二元和諧”的哲學(xué)智慧是東方藝術(shù)之根本。基于此，提出“有機(jī)構(gòu)成”之創(chuàng)見，并有作品與理論互證。

之后進(jìn)一步，從中國文化“太極”的理念，開創(chuàng)出“負(fù)陰抱陽”——使作品兩兩成組的 當(dāng)代雕塑的新形態(tài)。

國畫作品《畢業(yè)答卷》

作者：汪二可  周思聰

 中國美術(shù)館收藏

汪二可國畫作品